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MA1000 - 数学基础

信用点: 3
年: 2021
学生贡献乐队: 带 2
通过: 作者:王莹

代数包括部分分数和二项式定理;分析几何形状;职能 和图表;指数和对数功能;三角学;差异化, 包括隐含分化和相关率;静止点,曲线素描; 简单的集成;矩阵代数。该主题专为有OP的学生设计 10或更好。没有这种级别准备的学生将被鼓励 考虑MA1020以在数学中建立他们的基础。

学习成果

  • 操纵和解决涉及非整数力量和指数的代数方程, 对数,三角函数和多项式功能;
  • 不同功能的素描图,包括分析和解释的圆锥部分 数学的重要特征;
  • 区分和整合涉及非整数力量的代数表达式 指数,对数,三角函数和多项式功能;
  • 应用代数和差分微积分的方法来解决问题;
  • 沟通数学思维包含所呈现的概念和方法 在课堂中。

主题评估

  • Written > Examination (centrally administered) - (50%) -
先决条件: MA1020或数学B或MATHS C
不可受理
学科
组合:
MA1008和MA1009

可用性

汤斯维尔, 内部, 研究期间2
人口普查日期26-us 8月26日
工作负荷预期:

学生工作量 3 信用点主题约为 130小时。

  • 26小时讲座(教学或互动)
  • 13小时教程
  • 13小时讲习班
  • 评估和自我导向学习

汤斯维尔, 内部, 学习期1
人口普查日期25-mar-2021
工作负荷预期:

学生工作量 3 信用点主题约为 130小时。

  • 39小时讲座(教学或互动)
  • 13小时教程
  • 6小时讲习班
  • 评估和自我导向学习

汤斯维尔, 内部 (路), 研究期47
人口普查日期12-2021
工作负荷预期:

学生工作量 3 信用点主题约为 130小时。

  • 26小时讲座(教学或互动)
  • 13小时教程
  • 13小时讲习班
  • 评估和自我导向学习

汤斯维尔, 内部 (路), 研究期限48.
人口普查日期为25-11月2021
工作负荷预期:

学生工作量 3 信用点主题约为 130小时。

  • 26小时讲座(教学或互动)
  • 13小时教程
  • 13小时讲习班
  • 评估和自我导向学习

凯恩斯, 内部, 学习期1
人口普查日期25-mar-2021
工作负荷预期:

学生工作量 3 信用点主题约为 130小时。

  • 39小时讲座(教学或互动)
  • 13小时教程
  • 6小时讲习班
  • 评估和自我导向学习

注意: 由于连续主题质量改进过程可能会发生微小的变化, 在情况下 在评估细节中的次要变异,主题大纲代表最新 官方信息。